Jurnal
PENGARUH EDUKASI VIDEO TERHADAP KESIAPSIAGAAN BENCANA BANJIR PADA SISWA SISWI DI SMPN 3 TANJUNG AGUNG
- Bagikan:
ABSTRAK
Perlu adanya pengembangan pembelajaran kebencanaan bagi masyarakat yang mudah untuk diterima dalam rangka meningkatkan kesiapsiagaan sebelum terjadinya bencana. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh edukasi video terhadap kesiapsiagaan bencana banjir pada siswa siswi di SMPN 3 Tanjung Agung. Jenis penelitian adalah pra eksperimental design rancangan yang meliputi rancangan one grup pretest and posttest design. Populasi dalam melakukan penelitian ini adalah seluruh siswa/siswi kelas VIII SMPN 3 Tanjung Agung Kabupaten Muara Enim yang berjumlah 63 siswa. Pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan teknik total sampling berjumlah 63 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan data primer dan data sekunder. Teknik analisa data menggunakan analisa univariat,analisa bivariat dengan uji Paired sampel t-test dan uji normalitas dengan uji Shapiro-Wilk. Hasil penelitian dari 63 responden terdapat 30 responden (47,6%) yang tidak siap dan 33 responden (52,4%) siap dalam menghadapi bencana banjir sebelum diberikan edukasi video di SMPN 3 Tanjung Agung; Dari 63 responden terdapat 28 responden (44,4%%) yang tidak siap dan 35 responden (55,6%) siap dalam menghadapi bencana banjir sesudah diberikan edukasi video di SMPN 3 Tanjung Agung; Ada pengaruh edukasi video bencana banjir terhadap kesiapsiagaan siswa dalam menghadapi bencana banjir di SMPN 3 Tanjung Agung.
Kata Kunci: Edukasi, Media Vidio, Kesiapsiagaan Bencana Banjir
Detail Information
| Item Type |
Jurnal
|
|---|---|
| Penulis |
Pitriani - Personal Name
|
| Student ID | |
| Dosen Pembimbing |
Yulita Elvira Silviani, SST., M.Kes - - Dosen Pembimbing 1
Rifda Neni, SST, MKM - - Dosen Pembimbing 2 |
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI | |
| Edisi | |
| Departement | |
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | STiKes Tri Mandiri Sakti Bengkulu : Bengkulu., 2026 |
| Edisi | |
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright | |
| Doi |