Arie Susanto Pengarang Dr. H. Buyung Keraman, M.Kes Dosen Pembimbing 1 Vike Pebri Giena,S.Kep., Ns., MNS Dosen Pembimbing 2 Ns. Dian Dwiana, S.Kep., M.Kep Penguji 1 Ns. Hanifah, S.Kep.,M.Kep Penguji 2

ABSTRAK Arie Susanto. 2018. Hubungan Pola Asuh dan Tipe Keluarga dengan Minat Belajar Siswa di SMAN 2 Kota Bengkulu. Skripsi. Bengkulu: Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Tri Mandiri Sakti Bengkulu. Pembimbing I Dr. H. Buyung Keraman, M.Kes dan Pembimbing II Vike Pebri Giena, S.Kep., Ns., MNS Penelitian ini bertujuan untuk menegtahui Hubungan Pola Asuh Dan Tipe Keluarga Dengan Minat Belajar Siswa di SMAN 2 Kota Bengkulu Tahun 2018. Penelitian ini menggunakan metode Survey Analitik dengan pendekatan Cross Sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh jumlah siswa kelas X dan XI terhitung sampai dengan bulan Maret 2018 tercatat 682 orang di SMAN 2 Kota Bengkulu. Teknik Pengambilan sampel pada penelitian ini dengan menggunakan purposive sampling diperoleh sampel sebesar 88 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuisioner yang didapat dari siswa-siswi di SMAN 2 Kota Bengkulu. Hasil penelitian didapatkan hasil: (1) dari 88 orang terdapat 22 orang pola asuh otoriter (66,7%) memiliki minat belajar rendah; (2) dari 88 orang terdapat 14 orang pola asuh demokratis (66,7%) memiliki minat belajar sedang; dan (3) dari 88 orang terdapat 17 orang siswa yang memiliki pola asuh permisif (50,0%) memiliki minat belajar rendah. Ada hubungan yang signifikan antara pola asuh dengan minat belajar siswa, dengan kategori hubungan lemah. (4) dari 88 orang terdapat 32 orang yang memiliki keluarga single-parent family (72,7%) memiliki minat belajar rendah; dan (5) dari 44 orang terdapat 25 orang memiliki keluarga nuclear family (56,8%) memiliki minat belajar yang sedang. Ada hubungan yang signifikan anara tipe keluarga (single-parent family dan nuclear family) dengan minat belajar siswa, dengan kategori hubungan sedang. Kata kunci: Pola Asuh, Tipe Keluarga, Minat Belajar